Avaliação de Games Educativos na Educação Infantil

Avaliação de Games Educativos na Educação Infantil

Slide da Introdução do Livro

Slide-Resumo da Introdução do Livro Games em Educação: Como os Nativos Digitais aprendem?

Análise sobre a Reportagem "Nativos Digitais", da Revista Isto É

    A Reportagem de Juliana Tiraboschi, da Revista Isto é, contribuiu para a uma análise e reflexão sobre os estudos a cerca do tema Tecnologias na Educação Infantil. Tendo como base os estudos desempenhados, bem como as discussões realizadas em sala de aula, foi possível perceber que a reportagem ajudou a perceber a importância de se aliar a teoria que estamos estudando na disciplina com as práticas vivenciadas em sala de aula. Vivemos em uma sociedade na qual as crianças, denominadas Nativas Digitais, estão em constante contato com as tecnologias, e é pensando nessa sociedade informatizada que devemos refletir: Até que ponto as novas Tecnologias contribuem para o processo de ensino-aprendizagem?

    Depois de ler a reportagem da Revista é possível afirmar que as novas Tecnologias contribuem sim para o desenvolvimento pedagógico das crianças, apesar de serem autônomas no que se refere à construção de seus conhecimentos. Penso que, todos os Educadores deveriam ter a oportunidade de ler e refletir sobre essa reportagem, uma vez que a partir das reflexões que possamos fazer a partir dela, podem nos ajudar a melhorar nossa prática pedagógica.

Proposições Curriculares para Educação Infantil - Belo Horizonte

    As Proposições Curriculares para a Educação Infantil, da Prefeitura de Belo Horizonte, foram elaboradas tendo como foco as múltiplas linguagens que devem ser trabalhadas na Educação Infantil, conforme destaca e escreve Ana Flávia Colen Castelo Borges, a Linguagem Digital merece grande atenção, uma vez que essa linguagem está fazendo parte do cotidiano da escola.

    A autora Ana Flávia explicita em seu texto que, vivemos em uma Sociedade de Informação, na qual as crianças convivem com a Tecnologia durante a maior parte do tempo, portanto são aparelhos que influenciam diretamente as crianças da faixa etária abordada pelas Proposições Curriculares.

    Percebe-se que a autora pontua aspectos importantes da história sobre a Linguagem Digital na Educação, explicita algumas questões sobre a Linguagem LOGO e suas implicações no cotidiano escolar e contribui com informações capazes de contribuir com o professor, como ele pode utilizar a Linguagem Digital em cada faixa etária da Educação Infantil, bem como as capacidades que podem ser desenvolvidas nas crianças. De acordo com a autora: “A linguagem digital faz a diferença quando é trabalhada como uma ferramenta que auxilia na aquisição de habilidades necessárias para participar da construção do novo e quando o computador é usado como um "objeto para se pensar com". Familiarizados como uso da tecnologia, as crianças interagem facilmente com essa linguagem". (p. 124). Dessa forma é importante pontuar que essa tecnologia e seus instrumentos devem facilitar o processo de ensino-aprendizagem e são recursos valiosos para o professor.

    Nesse sentido, o vídeo abaixo demonstra de maneira satisfatória a relação das crianças com as tecnologias, que funcionam como um instrumento para que o professor possa ampliar as suas capacidades de ensino-aprendizagem e estimular nas crianças possibilidades de construção de conhecimento.